Programa
Área de concentración:
Enseñanza de Ciencias y Matemática
Líneas de Investigación:
- 1. Prácticas y discursos pedagógicos
Descripción: Investigan y proponen estudios e investigaciones de carácter interdisciplinario, relacionados a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Exactas y sus repercusiones en las prácticas y discursos pedagógicos, objetivando la ampliación y consolidación de estos conocimientos y la calificación de profesores de la Enseñanza Básica y Superior.
- 2. Enseñanza y aprendizaje
Descripción: Este núcleo objetiva el estudio y el desarrollo de conceptos y metodologías aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje de las Ciencias Exactas, tratando de cuestiones relacionadas a los tópicos específicos de Matemática, Física y Química, objetivando contribuir a la ampliación y consolidación de estos conocimientos.
Objetivo del Curso:
Como objetivo general, esta Posgraduación busca ofrecerles a los profesores de la Educación Básica y Superior una posibilidad de preparación profesional investigador-docente en nivel de maestría en el área de la Enseñanza de Ciencias Exactas, propiciando el desarrollo de investigaciones y prácticas de carácter interdisciplinario que aproximen los conocimientos y recursos de la Universidad, con las prácticas pedagógicas propias del campo escolar contemporáneo. Con eso, se busca desarrollar y fomentar procesos educacionales, que articulen conocimientos teóricos y didáctico-pedagógicos propios de las Ciencias Exactas, para la calificación de la acción docente y del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Como Objetivos Específicos, este Programa se propone:
• Promover la formación de docentes investigadores en lo que atañe a los aspectos pedagógicos y de conocimientos específicos de las áreas de las Ciencias Exactas, por medio de acciones que promuevan el desarrollo de competencias para la investigación en el aula, la práctica docente reflexiva y el uso de prácticas pedagógicas aplicadas a Química, Física y Matemática.
• Propiciar el acceso y el fomento a investigaciones y experiencias innovadoras que involucren la dinámica del enseñar y del aprender, favoreciendo la actualización permanente en el área de la Enseñanza de las Ciencias Exactas y su articulación con la práctica escolar ejercida por el docente investigador en su campo profesional.
• Promover el estudio y el desarrollo de materiales didácticos relacionados a las Ciencias Exactas, tales como medios digitales (videos, blogs, páginas, simuladores,...), experimentos, secuencias didácticas, juegos, objetos de aprendizaje, entre otros.
Perfil del profesional a ser formado:
Al concluir este curso de Posgraduación, el egresado habrá desarrollado conocimientos específicos y pedagógicos adquiridos por medio de la realización de las diferentes disciplinas, así como, por su participación en investigaciones en el ámbito educacional. Tales conocimientos deben proporcionar que este sujeto problematice, de forma crítica y reflexiva, sus prácticas pedagógicas, que desarrolle competencias que lo sensibilicen en relación a los cambios científicos y tecnológicos por los que atraviesa la escuela contemporánea y, que, con eso, pueda contribuir a la mejoría e innovación de la enseñanza y del aprendizaje en el campo de la Educación en Ciencias Exactas.
Créditos:
Para la defensa de disertación el estudiante debe haber cumplido, por lo menos, 24 créditos distribuidos entre las disciplinas obligatorias y las opcionales. La defensa de la disertación corresponde a 6 créditos, totalizando así, un mínimo total de 30 créditos.
Plazo para la defensa:
El curso tendrá una duración media de cuatro semestres lectivos, 24 meses, con un mínimo para conclusión de 12 meses y un máximo de 30 meses.
Coordinacíon
Coordinadora: Profa. Dra. Karin Ritter Jelinek
Coordinador Adjunto: Prof. Dr. Charles dos Santos Guidotti
Comisión de Posgraduación:
- Profa. Dra. Karin Ritter Jelinek
- Prof. Dr. Charles dos Santos Guidotti
- Profa. Dra. Rosângela Menegotto Costa
- Prof. Dr. Tobias Espinosa de Oliveira