Atualmente o Mestrado em Ensino de Ciências Exatas possui dois Macroprojetos de Pesquisa Estruturantes divididos por linhas de pesquisa, coordenados pelas docentes representantes de cada linha: 

Macroprojeto associado à linha 1: Perspectivas curriculares contemporâneas para o ensino de ciências exatas

Título do Projeto:  Perspectivas curriculares e formativas contemporâneas para o ensino de ciências exatas 

Descrição: Este macroprojeto tem como objetivo central problematizar as perspectivas curriculares e formativas para o ensino de ciências exatas em espaços formais e não formais de ensino, partindo de um escopo teórico filosófico, epistemológico, sociológico, cultural e históricos da ciência e da Educação em Ciências e Educação Matemática. Integrando teoria e prática, visa promover a compreensão dos entrelaçamentos entre ensino de ciências exatas, alfabetização científica, etnomatemática e etnociência. Neste sentido, o macroprojeto contempla estudos interdisciplinares que buscam identificar, caracterizar, analisar, compreender, problematizar, inovar e publicizar distintas perspectivas curriculares e formativas. O macroprojeto articula as investigações desenvolvidas pelos pesquisadores pertencentes à linha de pesquisa Perspectivas curriculares contemporâneas para o ensino de ciências exatas, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, da Universidade Federal do Rio Grande. 

Início: 01/08/2023

Natureza: Pesquisa

Membros do Projeto:  

Profa. Dra. Fernanda trombetta da Silva (coordenadora)

Prof. Dr. Charles dos Santos Guidotti

Profa. Dra. Halana Garcez Borowsky

Profa. Dra. Patrícia Ignácio

Profa. Dra. Suelen Assunção Santos

Prof. Dr. João Batista Siqueira Harres

Prof. Dr. Lucas Nunes Ogliari

Macroprojeto associado à linha 2: Ensino e aprendizagem em ciências exatas

Título do Projeto: Tendências contemporâneas em ensino e aprendizagem de ciências exatas

Descrição: Este macroprojeto tem como objetivo central problematizar e potencializar os processos de construção dos saberes docentes e discentes relacionados às ciências exatas. Visa promover o estudo de novas tendências no ensino das ciências exatas no que tange os processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação. Neste sentido, o macroprojeto contempla estudos interdisciplinares que buscam identificar, caracterizar, analisar, compreender, problematizar, inovar e publicizar distintas metodologias de ensino e recursos didáticos, bem como, materiais didáticos que articulam a informática e as tecnologias para o ensino e aprendizagem de ciências exatas. O macroprojeto articula as investigações desenvolvidas pelos pesquisadores pertencentes à linha de pesquisa Ensino e aprendizagem em ciências exatas, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, da Universidade Federal do Rio Grande.

Natureza: Pesquisa

Membros do Projeto: 

Profa. Dra. Fernanda Sauzem Wesendonk (coordenadora)

Prof. Dr. Luciano Silva da Silva

Prof. Dr. Fernando Kokubun

Prof. Dr. Gilber Ricardo Rosa

Profa. Dra. Karin Ritter Jelinek

Prof. Dr. Marcelo de Godoi

Prof. Dr. Rene Carlos Cardoso Baltazar Junior

Prof. Dr. Tobias Espinosa de Oliveira